Wat is het doel van onderwijs？Onderwijs verandert het lot niet, maar het kan de manier van denken van studenten veranderen
Wat is het doel van onderwijs?
De nieuwe jaargroeten in de Peking University in 2016 schreef: “We hopen dat deze campus zo’n groep studenten kan voeden:De echte persoon is niet utilitair, de ideale persoon is niet leeg, de geliefden zijn niet zwak en degenen die recht zijn, zijn niet radicaal.; Iedereen is een burger die verantwoordelijk is, iedereen kan zich houden aan zijn onafhankelijke persoonlijkheid en iedereen kan de diepte van het geluk van anderen uitbreiden.”
“Realisten zijn niet utilitair en de ideale persoon praat niet leeg.”Het is duidelijk dat het doel van ons leren is om te gebruiken wat we in het echte leven hebben geleerd, het begrijpen van onze interesses en verlangens, begrijpen wat voor soort persoon we zijn en wat voor soort mensen willen samenwerken en de rest van hun leven doorbrengen.
Richard Lavin, die 20 jaar president van de Yale University was, zei ooit: “Geen kennis en vaardigheden hebben kennis en vaardigheden geleerd, maar het kan disciplines en beroepen maken. Dit is de echte opleiding.”
Door kinderen op te leiden, zou er geen duidelijkheid moeten zijn tussen disciplines om de nieuwe ideeën van les in klaslokaal te behouden.Elke cursus, of het nu Chinese wiskunde of fysische chemie is, is geen geïsoleerd bestaan; Tijdens de periode zal er worden afgewisseld en fusie van het kennissysteem, dat niet kan worden beperkt tot een leerboek voor elke discipline.
Als we onderwijs krijgen, kijken we naar schoolboeken, onthouden kennis en onthouden woorden, wacht dan tot we meer dan tien jaar hard studeren, en zelfs na de toelating tot de universiteit, wat kunnen we dan hebben?De wereld is altijd veranderend en allemaal -compasserend. Er zijn te veel kennis en fenomenen die bekend moeten zijn met en verkennen, en het is niet beperkt tot het leren van deze boeken.En alleen als we meer contact en perceptie hebben, kunnen we ons leven rustiger en eerlijk gezegd leven in deze wereld en onze waarde realiseren.
Proefeducatie vereist dat studenten niet gedeeltelijk zijn, maar de persoonlijkheid en voorkeuren van elke persoon zijn anders en de interesse van het leren van elke cursus is ook anders;Sommige studenten schetsen graag hun kragen en leren studieboeken uit de directory; sommige studenten werken graag stap voor stap en leren van het ritme van de leraar.Het is echt moeilijk om een reeks universele onderwijsmethoden te maken voor tienduizenden studenten in het basis- en middelbare scholieren, en het is echt moeilijk, en het is zelfs een extreem tegenstrijdige aanpak.
De auteur van “University of University” John Henry Newman zei:
Alleen onderwijs kan een persoon een nuchter en bewust begrip van zijn opvattingen en oordelen maken. Alleen onderwijs kan hem verduidelijken dat het standpunt redelijk is en hij overtuigend en macht heeft wanneer hij wordt geïnspireerd.
Kennis is altijd veranderen en gelijke tred houden met de tijden.Als je alleen weet dat je hard studeert en hard studeert, hef dan nooit je ogen op om naar de veranderingen voor je te kijken, en weet niet hoe je moet denken en begrijpen, dan als je duizenden boeken leest, hoe kun je dat dan doen ?In het onderwijs, als je gewoon blindelings “met eend gevulde opleiding” en de interesse van het kind negeert of zelfs wist, komt het neer op het vernietigen van het leven van het kind.
Onderwijs zal ons bestemming nooit veranderen, maar het kan onze manier van denken veranderen.
Het leren van kennisboeken kan onze culturele geletterdheid verbeteren;Het begrip van de kennis van de algehele discipline kan echter de professionele opleiding van een enkele discipline niet vervangenEn de nieuwsgierigheid en nieuwsgierigheid van studenten naar een discipline waarin ze geïnteresseerd zijn, moeten een diepere perceptie hebben en de wens om het onderzoek dichterbij te verkennen na diep te bestuderen en te begrijpen.
Daarom is het echte opleiding om kinderen te begeleiden om te leren nadenken en te kiezenMet geloof, vrijheid, kritiek en onafhankelijk denken kunnen zich houden aan het leven -lang leren, om het vermogen te hebben om geluk te krijgen.
Rapport/feedback
