Essentie van onderwijs
Editor
“In de menselijke beschaving zijn er eigenlijk twee soorten onderwijs. Volgens de kern, het doel en het doel van deze twee soorten onderwijs kunnen deze twee opleiding worden genoemd: onderwijs en opleiding van de sociale beschaving.” Onderwijs is bedoeld om mensen “een sociaal persoon en een beschaafde persoon te worden”, en aandacht besteedt aan de externe groei van mensen, dat wil zeggen de groei van groepsidentiteit en de groei van professionele vaardigheden; en het benadrukken van de volheid en manifestatie van het “rijk van het leven”.
Modern onderwijs is een typisch sociaal beschavingsonderwijs en al zijn doelen cultiveren allerlei sociale talenten.Omdat “het” zelfbewustzijnsveld “dat” samen in de samenleving staat “, kan modern onderwijs zijn eigen bewustzijnsbeperkingen niet overtreffen en onderwijs vestigen die mensen begeleidt om de aard van het leven te begrijpen, waardoor” een lokale opleiding wordt, dat wil zeggen nationaal Onderwijs, industrie, industriële onderwijs, op geloof gebaseerd onderwijs, enz. “, Zeer eenzijdig.
Het is de verantwoordelijkheid van een gekwalificeerd sociaal talent door de opleiding van een goede sociale beschaving te krijgen, maar onderwijs moet hier niet stoppen.Het leven en terugkeer tot het leven begrijpen door middel van het ontwaken van het onderwijs, en de ultieme groeimissie van het leven te voltooien, is een meer in -diepte en fundamenteel doel van onderwijs.Voor een persoon moet er onderwijs zijn met sociale beschaving en educatieve educatieve in het ontwaken.
Ik ben een student aan het Teachers College en mijn hobby’s en majors hebben een onlosmakelijke band met onderwijs gevormd.Maar hoe meer ik denk aan het hedendaagse onderwijs, hoe verwarrender het is, en ik vraag je oprecht om te praten over educatieve kwesties.
Als het gaat om educatieve kwesties, ben ik echt emotioneel, tienduizenden emoties en miljoenen woorden, waardoor ik kan zeggen dat ik niet weet waar ik moet beginnen.Op dit moment moest ik me conformeren aan de stroom van mijn ziel. Waar mijn ziel stroomde, zou ik erover willen praten.
Toen Shakyamuni Boeddha onder de Bodhi -boom verlichtte, was de eerste zin die hij zei: vreemd, vreemd, ik had niet verwacht dat alle mensen en alle wezens de natuur van de Boeddha hadden en Boeddha konden worden!
Je bent oorspronkelijk een Boeddha en iedereen is oorspronkelijk een Boeddha.Begrijp niet verkeerd wat ik bedoel, ik zeg gewoon dat je een Boeddha was, maar ik zei niet dat je nu een echte Boeddha bent.De aard van je Boeddha bevindt zich nu in een tastbare toestand en wordt strak geblokkeerd door je zelfbewustzijn.Pas nadat het zich manifesteert, ben je een reality boeddha.
Je innerlijke Boeddha -aard is als een zaadje van bloemen.Een bloemensoort zelf is een boeket van bloemen – maar slechts een stel potentiële bloemen.
Wat is onderwijs?Onderwijs is Spring Rain.De reden waarom een stel bloemen een boeket bloemen kan worden, is dat het oorspronkelijk een boeket bloemen was -maar het was vroeger een soort potentieel bestaan, en nu sprong het om te bestaan voor explicietheid.
Onderwijs moet gericht zijn op het doel om het potentieel van het individuele leven te helpen.De richting van het onderwijs moet levensgericht zijn, en er zou geen splitsing en schade aan moeten zijn.
Het leven is extreem rijk en extreem groot. Het bevat alles en kan niet door alles worden gebonden.Het leven handhaaft absolute vrijheid en vrijheid, wat ook een kenmerk is dat onderwijs zou moeten hebben.
Groei en volwassenheid betekent dat de kenmerken van levenskenmerken steeds voller worden.
modernHet onderwijs vormt ons gewoon tot een sociaal talent en hervormt voortdurend het traditionele onderwijs vanwege de veranderingen in de kenmerken van de tijd.Onze opleiding is een dubbele combinatie van groepsidentiteitseducatie en professionele vaardigheden!Dit enorme onderwijssysteem heeft nooit het “levensrijk” van mensen aangeraakt.De samenleving benadrukt niet dat mensen hun eigen werk doen op basis van het ontwaken van het leven, omdat het niet in staat is om door leven georiënteerd onderwijs te volgen. Pas aan aan één type geënsceneerde opleiding, het wordt bepaald door de compatibiliteit van onderwijs en sociale realiteit.Daarom kan het huidige onderwijs alleen een lokaal onderwijs zijn, dat wil zeggen nationaal onderwijs, op de industrie gebaseerd onderwijs en geloofseducatie.Het kan geen levensonderwijs bereiken geworteld in het leven.
De hoofdoorzaak van moderne educatieve oppervlakkige en eenzijdigheid is dat degenen die zich bezighouden met onderwijs en het begrip en begrip van de hele samenleving van “mensen” en “leven”.Het is ongelooflijk dat de hele menselijke cultuur en het begrip en begrip van de hele menselijke opleiding van “mensen” en “leven” erg oppervlakkig zijn.Men kan zeggen dat tot nu toe, behalve de weinige verlichting in de geschiedenis, ze de ware mysteries van “mensen” en “leven” volledig begrijpen, en de hele beschaving en cultuur van “mensen” en “leven” zijn vol serieus begrip .We geven altijd de aura van sociale waarde aan en consolideren en de godheid van het leven is vol vertrouwen gevangen, waardoor iedereen in een stagnerend en onwetend is.
Onderwijs is een zeer breed concept.
Wat betreft de bestaande beschaafde cultuur en opleiding, is hun begrip van het begrip van “mensen” en “leven” voorbestemd om hen tot een zeer hoog niveau van groei te brengen.
Onderwijs kan niet worden gescheiden van de beschaafde cultuur dat het is gevestigd.Wat voor soort beschavingscultuur is er, wat voor soort opleiding is er.
Er is slechts één algemeen doel van de hele menselijke opleiding, namelijk om u een sociaal persoon en een beschaafde persoon te maken op de kortste snelheid met de snelste snelheid.Alle onderwijs vertelt je dat je een sociaal persoon en een beschaafd persoon moet zijn.
We hebben niets te maken met de functie van sociaal onderwijs.Dit is het fundamentele kenmerk van gecoördineerde ontwikkeling van de menselijke samenleving.Omdat onze opleiding echter is geworteld in het “zelfbewuste veld” van de samenleving samen, is iedereen een compleet sociaal type.In deze omgeving, als wie levensonderwijs wil krijgen, kan alleen de essentie van het vinden van wat levensgedachten uit bewustzijn en oude boeken alleen worden bereikt door onze eigen wijsheid.
Ik wil je vertellen dat het in de eerste plaats nodig is om jezelf een sociaal persoon en een beschaafd persoon te maken, omdat je lichaam en geest kunnen groeien tot de volwassen lengte die ze zouden moeten hebben als ze een puur sociaal persoon en beschaafd persoon worden .Als je nog steeds fysiologisch bent als een kind na de leeftijd van 20 Vanwege wat je verdient.Waar je fouten moet maken, op een serieus punt, ben je op dit moment een dwerg -de dwerg of spirituele dwerg op het lichaam.Het bloeiende leven zou het feit van de samenleving moeten zijn, en loyaliteit aan de samenleving zou uw verantwoordelijkheid, verplichtingen en rechten moeten zijn.Op deze manier ben je een gezond persoon.
Word een persoon in een samenleving en beschaving, het betekent gewoon dat je fysieke en mentale groei groeit en je fysieke en mentale volwassenheid volwassen is.Maar het is niet genoeg om op zo’n hoogte en zo’n niveau te blijven.
De groei van het ontwaken van het leven is de innerlijke groei van mensen, en de groei van fysieke en mentale groei is slechts de groei van het menselijk oppervlak.De groei van het ontwaken van het leven is de terugkeer van mensen tot leven zelf.Je komt uit het zaad van het leven, en je moet uiteindelijk de prachtige bloemen van het leven bloeien.Dit lijkt erg op een boom en een boom is een boom van een boomsoort. Uiteindelijk moet het ook uit een boomsoort worden geboren.Het leven is het zaad van iedereen -iedereen wordt geboren uit de zaden van het leven, en iedereen moet uiteindelijk een zaad van het leven produceren.
Je bent leven, en je moet uiteindelijk leven worden.
Wat is leven?We kunnen het leven een definitie geven: degene die het leven nu is en uiteindelijk teruggaat naar het levensproces zelf, dat “leven” wordt genoemd.
Het begrip van traditioneel onderwijs in het leven is de manifestatie van het proces van mensen van geboorte tot dood. hun leven ervaren.Niemand kan je begeleiden hoe je moet sterven, dus voor het leven is nieuw leven een feest en de dood is een verdriet.Het is onszelf dat het meest waardevolle leven in de woestijn is geduwd, willekeurig ronddwalen en geen bestemming.Het is juist omdat mensen de dood beschouwen als een eeuwige verdwijning dat zijn einde een tragedie is.Hoe kunnen we praten over het leven een feest?De aard van het leven toont ons heel kostbaar, maar we snijden het navelstreng van het leven door onszelf af.
De verzameling lichaam en geest noemen we het “menselijk”.De bron van een persoon is geen persoon zelf en mensen zijn ontstaan uit het leven.Het proces van mensen is niet menselijk.De menselijke bestemming is nog steeds niet menselijk, en de enige bestemming van mensen is leven.Het proces van mensen is een proces van terugkeer naar het leven zelf door het leven!Daarom is “mensen” in strikte zin gewoon een woord, “mensen” is niet echt iets -we moeten dit begrijpen!
Een belangrijk misverstand van modern onderwijs is om te wijzen op de eindbestemming van onderwijs op “mensen”.Alle scholen beschouwen mensen als “mensen”, en alle schooleducatie behandelt mensen om onderwijs te begeleiden en een groot en oneindig leven te begeleiden!
Modern onderwijs heeft tegen mensen gezegd: wie denk je dat je bent?Je bent gewoon alleen!De hoogste hoogte van uw groei kan alleen een sociaal persoon en een beschaafde persoon zijn.En ik heb mijn ontdekking altijd aan jou gebruikt: wie denk je dat je bent?Jij (mensen) zijn slechts een virtueel woord, je bestaat helemaal niet. , een beschavingsmensen.
In de mainstream van de hele menselijke geschiedenis is de opleiding die prominent is altijd sociaal onderwijs geweest.Alleen met de weinige Enlightenrs kan onderwijs worden verbeterd tot het hoogtepunt van groei en groei van het ontwaken van het leven.
In de menselijke beschaving zijn er twee soorten onderwijs.
De leer van de Zen -meester, de leer van de profeet en de leer van de verlichting van de Verlichting zijn in feite de opleiding van het leven van het leven; van sociale beschaving en cultuur.
In de mainstreamcultuur van mijn land is het Confucianus dat beter kan worden gecombineerd met levensonderwijs met sociale praktijk en combineert dit.In het proces van de chemische teelt van torenhoge en aarde concentreerde het confucianisme zich diep op sociale functies.Aan de ene kant benadrukt het de mensheid en het leven, en aan de andere kant benadrukt het dat mensen de liefde en kleurigheid van hun leven in de sociale praktijk moeten gebruiken om de waarde van het leven in hun respectieve sociale functies echt te realiseren.Dit is een waardevolle geest van overleven, wat ook een belangrijke reden is waarom het confucianisme altijd de mainstream van de Chinese cultuur is geworden.
Mijn opleiding is voornamelijk gebaseerd op het ontwaken van het leven.Je was oorspronkelijk een Boeddha – -maar nu ben je nog steeds in een potentiële staat. Beschaafde types worden gesublimeerd tot een levenstype, een ontwakende type.
De tijden in mijn plaats zijn verschillend van het tijdperk van Confucius.In het tijdperk van Confucius waren er zeer weinig leraren van het wetenschapstype en mentoren van het leven -dus moest Confucius twee identiteiten hebben: leraren van het type wetenschappers en mentoren van het leven.In dit tijdperk ben ik, de school is heel gebruikelijk.Daarom is het niet nodig om op te treden als leraar van het type geleerde, dus mijn opleiding kan rechtstreeks beginnen met het leven op het leven op basis van het oorspronkelijke maatschappelijk beschaafd onderwijs.
Er is een grootste verschil tussen sociaal onderwijs en levensonderwijs, dat is: sociaal onderwijs leidt mensen altijd aan om te worden wat je hebt gedaan. Een foundation die je oorspronkelijk bijvoorbeeld, je bent oorspronkelijk een Boeddha en begeleidt je nu om een Boeddha te worden; je hebt je oorspronkelijk geleid; , en leer je nu om een oneindig leven te worden …
Het leven bestaat uit vele paradoxen.Bijvoorbeeld: je bent een leven, je behoorde niet tot de samenleving en behoort niet tot de menselijke beschavingscultuur, maar om je lichaam en geest te redden, moet je overleven in de samenleving; Eerst betrokken bij de eerste samenleving, betrokken bij de beschaving, en een van de organisatieonderdelen worden; hoewel dit is gedaan, zijn uw lichaam en geest goed opgeslagen, uw lichaam en geest zijn opgegroeid, maar u bent een ander ding geworden in het proces —— Een politicus, een zakenman of een persoon; dan moet u worden gescheiden van de samenleving en de beschaving, teruggaan en weer een leven worden.
Een persoon die het eens is met wetenschappers -type opleiding komt tot een levenslange meester. Kennis, laten we me wat kennis geven. Geef me alsjeblieft wat kennis, geef me alsjeblieft een systeem.Dit is niet verrassend, omdat hij eerder zo is opgeleid, omdat de mensen die hij volgde voordat hij hem behandelde -hem wat kennis en enkele systemen en enkele systemen geven.Maar hij moet er deze keer over hebben nagedacht.Daarom, wanneer u dicht bij een meester bent, in de eerste periode, zult u hulpeloos zijn, u zult een beetje in de war zijn, u zult merken dat u in een onduidelijke klif valt, u weet niet wat u zou moeten Doen.
Dit wordt goed begrepen, omdat je eerder door de samenleving bent gevormd en je volledig bent gestandaardiseerd door de beschaving.Lange tijd heb je in de dodelijke modus geleefd die de samenleving en beschaving je hebben gegeven. Realiseerde het niet bewust.
Je kent jezelf niet, je weet niet eens dat je serieus bent gevormd door de samenleving en de beschaving.Maar een echte meester weet dat hij zichzelf niet alleen grondig begrijpt, maar hij kan ook jullie allemaal begrijpen door de hoge wijsheid die hem door zijn leven is gegeven.In de ogen van een verlicht persoon ben je een transparant persoon.Meester zal niets in je lichaam en geest bouwen. Je interieur is vol werelds alles, en je lichaam en geest zijn vol afval.De taak van de meester is niet om sommige dingen in je al zware lichaam en geest te vullen.Master zal een aantal manieren gebruiken om u uit het model te halen dat u leeft. plaats.
Je basisschool, je middelbare school, universiteit, de hele samenleving, alle beschavingen en culturen die je kunt ontvangen, en al deze proberen een gebouw en een model in je lichaam en geest te bouwen.Wat ik hier zei, verwijst naar uw keuze en u die kan kiezen.
Die opleiding die je eerder hebt ontvangen, proberen je te ontkennen. één, je moet uit één vel, je moet uit één vel, je moet uit een foto van één, je moet uit één vel, je moet uit één blad, je moet uit één vel, je moet uit één blad, je moet van een foto. Het blanco canvas wordt een kleurrijk schilderij.
Als je dicht bij een meester bent, zal hij je herhaaldelijk vertellen: je hebt alles, alles wat in het verleden, het heden en de toekomst van het universum kan worden geboren, is van jou. is niet gemaakt in je lichaam en geest, al je interne constructie is oppervlakkig en extreem beperkt!
Alle onderwijs in de samenleving probeert mensen in de hersenen, logica en zelf te brengen.
Het enige dat de taak van een meester is om hard te werken om mensen uit de hersenen, logica, uit zichzelf te halen en hard te werken om de “jij” gevormd te vernietigen op de dag na morgen, laat je terugkeren naar je ware waarheidsleven erin.
Dit is de herhaalde nadruk op “terugkeren naar baby”.Wat Lao Tzu zei om je weer naar je baby te laten terugkeren, is niet om je lichaam te laten terugkeren naar de staat van je baby, noch om je geest terug te laten keren naar de staat van je baby. Hij wil je vertellen: je wilt je hele bestaan herstellen Jij voor je vorige staat.Je was vroeger je hersenen, je was vroeger je geheel; voordat je niet je logica was, was je vroeger je hele geest; Bestaande bestaan: dit is uw echte staat, dit is uw “baby” staat.Lao Tzu zei waar je vandaan moet komen en waar je terug gaat, je moet naar huis!Het brein is niet jouw huis, de logica is niet jouw huis, het zelf is niet jouw huis, je bent niet jou in de samenleving en beschaving, de modellen die de samenleving en de beschaving geven zijn niet jouw thuis.Je moet teruggaan, waar moet je daarheen komen.Lao Tzu zei: Je startpunt is je eindpunt; bovendien heb je geen tweede einde; bovendien zijn alle eindpunten je misverstand en zal je zijn!
Er wordt gezegd dat op een dag een discipel van Shakyamuni destijds een andere heiligen in India bezocht. Vertel je meester, zeg dat ik minstens 800 Hells in de wereld heb gevonden -en mensen zijn vol mensen, en er zijn veel mensen. dringend.Ga terug en vertel Shakyamuni dat er minstens 800 hel in de wereld zijn, en de 800 Hells zijn zonder uitzondering diep in deze wereld uitgebreid.- – De woorden van deze persoon hebben gelijk.
Lao Tzu zei dat je nergens heen gaat. Je beschaafd, jij logica, jij, jij, je stelt je voor en wacht tot alle “ik” waar zijn, ze zijn allemaal nep me!
Onze sociale educatie is beperkt om u te helpen en u te begeleiden om een nep mij te worden.—— Omdat het niet heeft gevonden waar mensen waar zijn!
Tekst ｜ Pan Lin: “Home Is Not Lock”, Fudan University Press, augustus 2015
Verklaring ｜ Het auteursrecht van dit artikel is van de oorspronkelijke auteur en het auteursrechten van de foto behoort tot het huis van het nieuwe land.Neem contact met ons op voor herdrukken, welkom om te delen met de vriendenkring
Lange druk om de QR -code te identificeren om te volgen
