Hoe bevordert AI hervorming en innovatie van onderwijs？De academische conferentie van de 4e educatieapparatuur werd gehouden in Chongqing
Op 21 april leerde de verslaggever dat de academische conferentie van de 4e educatieve apparatuur met het thema “kunstmatige intelligentie- en educatieve apparatuur innovatie” onlangs in Chongqing werd gehouden.
▲ Jin Nuo, president van de China Education Equipment Industry Association, hield een toespraak.Geïnterviewde bekentenis
“Sommige leraren vroegen me hoe ze moesten onderscheiden of het huiswerk van de studenten met GPT is gedaan? Naar mijn mening, hoewel we deze technologie moeten bestuderen om te voorkomen Doe het.
▲ Chen Li, voormalig vice -president van Beijing Normal University, schreef een keynote -rapport.Geïnterviewde bekende.
Chen Li zei dat de snelle ontwikkeling van kunstmatige intelligentietechnologie tegenwoordig groter is dan kansen, vooral in de drie aspecten van veiligheid en ethische kwesties, professionele instellingen en trainingsprogramma’s, en leraren en studenten.”Daarom moeten we beginnen met de ontwikkeling van onafhankelijke en controleerbare cognitieve modellen, het versterken van de wetgeving en het formuleren van beleidskaders, de teelt van de teelt van de intelligentie van studenten en het versterken van onderzoek, vooral empirisch onderzoek, enz. Let op, rationaliteit en stapsgewijze toepassing. “
“De ecologie van kunstmatige intelligentie -educatie omvat vijf delen: intelligent klaslokaal, intelligent klaslokaal, intelligente gegevens, intelligente diensten en intelligent management.” en educatieve ecologische verandering “.Hij zei dat intelligent onderwijs is gebaseerd op big data en gebruikt kunstmatige intelligentietechnologie om de kennis van de studenten, de neiging van de onderwerp, het denktype, de emotionele voorkeuren en het vermogen van het vermogen, nauwkeurig te berekenen, in overeenstemming met de wetten van cognitie en onderwijs, die wetenschappelijk onderwijs implementeren volgens het onderwijs volgens Hun aanleg, en realiseer echt gepersonaliseerde training een uitgebreide verbetering van de talentkwaliteit.
▲ Zhou Construction, directeur van de China Language and Intelligence Research Center van de National Taal Commissie, maakte een keynote -rapport.Geïnterviewde bekende.
De constructie van de week stelt voor dat het concept van het onderwijsapparatuur van het digitale tijdperk gelijke tred moet houden met de tijden.”Om bijvoorbeeld een digitaal leesplatform te bouwen, moeten we resource -constructie bouwen uit drie aspecten: kwaliteit, kwantiteit en graad. Als u een dieet gebruikt, moet u niet alleen koken, maar ook overwegen welke gerechten, hoeveel en of of of of of of of of of of of of of of of of of of of of of Het is gemakkelijk te verteren, enz. Vraag. “
▲ Zhou Jiafeng, vice -president van Hkust Xunfei Co., Ltd. maakte een keynote -rapport.Geïnterviewde bekentenis
Zhou Jiafeng, vice -president van Hkust Xunfei Co., Ltd., deelde de titel van “educatief onderwijs met binnenlandse modellen en het helpen van de ontwikkeling van nieuwe productieve krachten”.Hij is van mening dat op dit moment slimme onderwijsplatforms in het hele land zijn gebouwd, maar sommige obstakels zijn ook aangetroffen, zoals om de vooruitgang en iteratie van technologie niet bij te houden, wat resulteert in een groot aantal herhaalde investeringen. ” Over kunstmatige intelligentie het slimme onderwijsplatform dat blijft groeien, waardoor de accumulatie en de ontwikkeling van het onderwijs op lange termijn helpt.
Zhou Jiafeng zei bijvoorbeeld dat ze bijvoorbeeld in termen van psychologische gezondheid door kunstmatige intelligentietechnologie drie verdedigingslijnen hebben gebouwd, die eerst de psychologische omstandigheden van studenten kunnen identificeren en hen kunnen helpen stress te verminderen; Leraar om baggeren uit te voeren en gerelateerde problemen op te lossen.
Li Tingyi, secretaris van het onderwijswerkcomité van Chongqing Liangjiang New District, directeur van het Education Bureau, directeur van het Chongqing Smart Education Innovation Center, Chen Liang, adjunct -directeur van het Education Technology Centre van Zhejiang University, Xiong Yongchang, Party Secretary of Het partijcomité van Beijing 101 Middle School en president Xiong Yongchang. empowerment de nieuwe productieve productiviteit van schoolonderwijs “.
▲ De conferentiescène.Geïnterviewde bekende.
Bovendien heeft het evenement ook de “consensus over de vierde academische conferentie van het onderwijsapparatuur” vrijgegeven, en pleit hij voor dat alle sectoren van de samenleving aandacht moeten besteden aan de implementatie van de cursussen van verplichte onderwijs “Informatietechnologie”, de technologie van kunstmatige intelligentie in de discipline integreren in de discipline in de discipline in de discipline Laboratorium, focus op het focussen en toegepaste modellen als een belangrijke maatregel voor innovatie van onderwijsapparatuur, apparatuur voor onderwijsinformatie op het gebied van onderwijs op basis van basisscholen en middelbare scholen, moet de innovatie van educatieve apparatuur in het tijdperk van kunstmatige intelligentie in de basisideeën van “scene -analyse, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principes, principe, moeten ook bevorderen. Cognitie, applicatie -migratie “. Ethiek en beveiligingskwesties in het onderwijs.(over)
Rapport/feedback
